Si vous croyez encore que c’est ce professeur acariâtre et méchant que vous avez eu en cours d’anglais de 4e qui est à l’origine de votre aversion pour la langue de Shakespeare, vous vous trompez. Ce sont les différences entre les fréquences émises par les deux langues qui nous posent problème.
Saviez-vous que l’étendue des fréquences utilisées pour chaque langue (son spectre sonore) était unique ? Si nous passions plus de temps en cours d’anglais à nous accoutumer aux fréquences que nous n’avons pas l’habitude d’entendre, nous évoluerions sans doute plus vite dans cette langue. En effet le spectre sonore du français s’étend du grave au médium alors que celui de l’anglais va du médium à l’aigu. C’est donc avant tout une question d’imprégnation. D’ailleurs les enfants apprennent plus vite une langue car leur structure cérébrale, plus souple, leur permet de mieux intégrer ces écarts de fréquences. Des faits à méditer donc, afin de rendre les cours d’anglais plus efficaces.
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